2009年的莫拉克風災（八八風災）時速高達100的土石流，造成杉林區民族國小校舍全毀，這間始於日據時代番童學校的老校，經過兩年的災後重建，正式更名為「民族大愛國小」。
2017年改制為「巴楠花部落實驗小學」，校名巴楠花（Padan）象徵瓦礫堆間的「布農Padan精神」，是台灣菅芒花的生命力，以及經過莫拉克轉化力。兩年後整合為中小學，以布農文化為生命哲學底蘊，開展孕育高山共命哲學觀的跨界獨立生活世代，涵養五類跨科人才，「Panan Choir巴楠花合唱團」更在國際合唱大賽獲得銀質獎。
在巴楠花部落中小學，孩子能留在原鄉成長，帶著家鄉的力量發光，
以「回顧」作為生命哲學成為巴楠花實驗學校的心靈場域居所(Dihanin-lavian-isang)。
講者：阿浪（巴楠花部落中小學校長）
漢名張新榮。持續深耕布農族文化教育的阿浪校長，認為學校辦理原住民族實驗教育目的有兩層面：一是解構外在觀點，轉化外在刻板印象與人才培育方式；二是族群內省動力，讓孩子意識覺醒，首重於人文關懷，獨立思考自信生活。
即使自編課程在執行上面臨較多挑戰，阿浪校長認為，原住民族教育應高度自主，超越主流框架，恢復與土地共存智慧，巴楠花部落小學的課程在恢復神聖精神空間、連結多族社會生活之間，全校教職員共同努力推動「Bunun:多族」民族實驗教育，以布農傳統小米「四祭」儀式開展每祭10週生活為主題，配合「四學力」：文化力、升學力、 科學力、美學力，培養有靈魂的巴楠花孩子。
執行單位：三餘書店
指導單位：文化部
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