文：戴綺儀（三餘文化）
關於工作，我們時常談論教學跟職場的斷層、理論跟實務的差距，那兩者之間的一種橋樑是「實習」。實習這趟過渡的練習，容易激發出原本自己都沒意識到的面向，順著這些流，自己可以站的位置逐漸形成輪廓，長出地圖。松浦彌太郎在《創造人生的夥伴》是這麼看待「工作」的：「有困擾的人會有需求，所以才會有工作。是的。想幫忙某個人、想幫助有困擾的人——這是工作的基礎，也是人生的目標。」於是具體化何謂困擾、困擾如何構成、能怎麼幫忙，可以說是實習的練習主軸，當然更是人生的練習啦。而這種練習保持循環的根源是「好奇心」，好奇心果然是人生B群。
波蘭詩人辛波絲卡（Wisława Szymborska）的諾貝爾文學獎得獎致詞，其中一段是這樣的：「大體而言，靈感不是詩人或藝術家的專屬特權；現在，過去和以後，靈感總會去造訪某一群人──那些自覺性選擇自己的職業並且用愛和想像力去經營工作的人。這或許包括醫生，老師，園丁──還可以列舉出上百項行業。只要他們能夠不斷地發現新的挑戰，他們的工作便是一趟永無終止的冒險。困難和挫敗絕對壓不扁他們的好奇心，一大堆新的疑問會自他們解決過的問題中產生。不論靈感是什麼，它衍生自接連不斷的『我不知道』。」接受自己的未知，讓未知演化成好奇心，帶領自己行動。
《創造人生的夥伴》一書所謂的夥伴，包含「外在夥伴」與「內在夥伴」，外在夥伴很直觀的理解就是人際網絡，尋找同頻率、可以溝通的人們，建立互相激發並且可以容錯的關係。那內在夥伴呢？松浦彌太郎舉例有，你擁有的習慣、思考、資質和性格，這些夥伴會在人生的各種局面上以意想不到的姿態出現，助你一臂之力。於是也溫柔提醒：想理解他人應該先認識自己。
《巷仔口社會學3：如果贏者全拿，我們還剩下什麼？》同樣提到「理解」夥伴的方法。本書由多位社會學者共同寫成，碰觸了大學學歷貶值、高等教育商品化、過度迷信證照的「專業化」其實是「專業商品化」、好／壞工作的結構兩極化導致低階勞動者失去向上流動的管道......這些崩世代（BOMB Generation）無法迴避的論戰，我們可以怎麼踩穩自己去因應？
關於外在夥伴的相處之道，本書從社會科學訓練出身的人擔任管理職經驗，關注以同理心看待夥伴：去看對方「態度」與「能力」狀態背後的成因，提醒自己不要以「立斬」的方式簡化處理，「職場需要更多元的民主參與和橋樑角色」。喜歡一個人、討厭一個人，一段關係的建立或結束，永遠有意想不到的因果，也可能和當事人「本身」幾乎無關，而更關乎對方象徵的文化、階級、講話位置……那些我們從對方狀態投射出來的物質。持續在人生online破著關，或許某天突然意識到，有些討厭其實是搞不清楚的愛。
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討厭，討厭過了。成為過去式就留白了，多出自我靈魂叩問的空間，張亦絢《我討厭過的大人們》書分兩部分，輯一〈我討厭過的大人們〉來自連載在《幼獅文藝》的專欄，輯二〈有多恨〉直指那些恨意的成分：勢力、偶像破滅、病痛、情敵、採取立場、淫賤……。那些人生歷程的轉彎與恨意拆解，我在〈我討厭過西蒙．波娃〉感受到經典的自我辯證。
波娃和同為哲學家的伴侶沙特實踐著拒絕婚姻的開放式關係，無論這兩人的關係或是「開放式關係」本身，至今仍受世人熱烈討論。張亦絢曾想著「但他們弄到眾人皆知的感情契約，仍不脫標榜身份的老調。如果真與自由與平等有關，根本不會有『兩人優先條款』吧」，最後化作一句對世界輕輕的叩問：「如果一個人的生命只為擦亮某一個招牌，比如小說家或女性主義者，那麼，不愛一個會引起外界混淆想法的人，確實比較精明。不過，精明的人生，值得過嗎？」，這個提問更是此時空的自己，跨越時空維度回應著某個時空的自己，持續辯證。
才發現，原來無論將階段命名為實習、求學、工作、退休或任何名稱，我們永遠都在人生online的養成之路上，沒有盡頭的地球之旅，請不要害怕但一路小心。
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